Posts Tagged ‘Education’

La technologie, change-t-elle quelque chose, selon les enseignants ouest-africains ? May 18, 2016 No Comments

L’analyse interprétative des entretiens avec des éducateurs ouest-africains, femmes et hommes, révèle des changements et des possibilités de changement à des niveaux multiples avec l’appropriation pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC).

Does technology change anything, according to West African teachers? No Comments

The interpretive analysis of interviews with West African educators, men and women, reveals changes and possibilities of change at multiple levels with the pedagogical appropriation of information and communication technologies (ICT).

L’appropriation pédagogique des technologies à la lumière des chercheurs africains May 10, 2016 No Comments

L’appropriation pédagogique des technologies à la lumière des chercheurs africains

En s’appuyant sur leurs écrits des penseurs africains, nous avons interprété les expériences et perspectives des enseignants interviewés dans le contexte d’une étude sur l’appropriation des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage en Afrique de l’Ouest.

Forgerons d’internet dans les salles de classe en Afrique May 8, 2016 No Comments

Forgerons d

Les enseignants, interviewés à Bamako au Mali, perçoivent les besoins pédagogiques, rêvent de l’avenir, et façonnent leur utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en conséquence. Sont-ils et elles les nouveaux potiers et forgeons d’Afrique… en train d’écouter, de discerner les besoins de la société, et, avec leurs outils et les personnes autour d’eux, de fabriquer en conséquence ?

Thèse en 180 secondes : Appropriation pédagogique des TIC en Afrique May 4, 2016 No Comments

Toure, Kathryn. (2016). Thèse en 180 secondes : Appropriation pédagogique des TIC en Afrique. Pour le 3e colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Canada, 5 mai.

Pourquoi les professeurs ouest-africains s’approprient-ils l’internet? / Why do West African professors appropriate internet for teaching? November 24, 2015 No Comments

Pourquoi des professeurs de l’enseignement supérieur en Afrique de l’Ouest s’approprient-ils les technologies de l’information et de la communication (TIC)? Cette question est abordée à travers une interprétation socioculturelle d’itinéraires de six professeurs. / Why do teachers of higher education in West Africa appropriate information and communications technology (ICT)? This question is addressed through a sociocultural interpretation of ICT itineraries of six professors.

Lecture Me. Really. October 27, 2015 No Comments

A recent New York Times article “Lecture Me. Really.” makes the case for good and great lectures by excellent lecturers combined with active and analytical listening and synthesizing note taking by students, as well as small weekly discussion sections, as a way to teach and learn the humanities at colleges and universities [in the USA] in this day and age. But lectures alone seem to be insufficient.

Pedagogical Appropriation of Information and Communication Technologies by West African Educators August 27, 2015 No Comments

This research investigates how and why educators in West Africa, in Mali in particular, pedagogically appropriate information and communication technologies (ICT) and with what effects. Appropriation involves integrating newness into one’s very being and mobilizing it strategically to meet contextualized objectives, often in resistance to the status quo.

Journal of Educational Research in Africa (JERA) / Revue Africaine de Recherche en Education (RARE), No. 5, 2013 May 13, 2014 No Comments

The fifth edition of the Journal of Educational Research in Africa contains eight papers on educational issues in North and West Africa. They relate to technical training, higher education and curriculum reform as well as overeducation, child labor, religious pluralism at school, and the influence of mothers’ educational levels on their children’s academic performance. The [...]

5e édition du Forum des enseignants innovants: Stimulateur de l’ingéniosité February 13, 2014 No Comments

Jusque-là, le nombre des participants est dérisoire. Une meilleure prise en charge des projets et un meilleur suivi des enseignants primés sont susceptibles de garantir cet esprit d’émulation. Pour la cinquième année consécutive, le Cnipre (Centre national d’innovation pédagogique et de recherches en éducation) organise en collaboration avec la Fondation Microsoft le Forum des enseignants [...]