This presentation seeks to describe formative research and its characteristics and illustrate its advantages as applied to the implementation of education sector programs and reforms. It provides examples of formative research as applied in Africa, describes how formative research can be undertaken, and proposes how the WGESA can facilitate the process. Formative research is a [...]
This introductory editorial reviews outcomes of the ERNWACA and NORRAG 2004 Critical Perspectives regional seminar on education in West and Central Africa. It then alludes to challenges education researchers face in Africa, referring to the case of the 2004 World Bank study on skills development in Africa. [Full text] Â Editorial by Kathryn Toure, ERNWACA Regional [...]
Konaté, M.K., & Toure, K. (2004). Réponses de la recherche face à l’impact du VIH/SIDA sur les systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest et du Centre / Education Research Response to HIV/AIDS in West and Central Africa. Rapport final d’atelier / Workshop Final Report. Bamako, Mali : ROCARE / ERNWACA. [Télécharger le document]
Toure, K. (2005). Suivi et évaluation de l’éducation préventive sur le VIH/SIDA dans l’éducation formelle et non formelle. Présentation pour le Séminaire sous-régional UNESCO sur l’Education préventive sur les IST et le VIH/SIDA à l’école : échanges d’expériences, définition des normes et standards des programmes d’enseignement, Bamako, Mali, 8 février. [Télécharger la présentation]